在华为的创业历程中，任正非的文章与讲话不仅是企业发展的历史见证，更是其思想演变的生动记录。特别是在1997年4月，任正非撰写了一篇名为《谈学习》的文章，文中重点讨论了《华为基本法》的诞生及其意义。
任正非明确表示，《华为基本法》绝非企业自我包装的产物，而是旨在规范并激发内部动力机制，确保各种动力——无论是核能、电能、油能，还是煤能、沼气能——能够协同一致，共同推动华为走向可持续发展。这部“认同的记录”强调，华为无需向外界宣扬基本法，因为革命的道路无法复制，唯有在他人有需求时，才进行必要的交流。
理解任正非的这番话，便能洞悉《华为基本法》存在的必要性及其深远意义，同时也能明白为何其他企业难以复制华为的成功，学习华为亦难以取得显著成效。关键在于内因，唯有自我变革，方能迎来希望。
任正非曾以“搬石头”与“修教堂”的比喻，深刻阐述了企业与员工的不同态度及其结果。在他看来，若企业仅仅为了赚钱而盲目追求短期利益，便如同“搬石头”，虽有物质收获却缺乏精神支柱。反之，若企业致力于“修教堂”，则能甘于寂寞，厚积薄发，最终实现伟大成就。这一理念在《华为基本法》发布后，引起了企业界的广泛震动，因为在此之前，鲜有企业能如此深刻地思考自身意义，并将其形成理论著作。
然而，在华为备受瞩目之际，任正非却冷静地提醒员工，华为仍处于幼年期，需脚踏实地做好本职工作。他强调，《华为基本法》虽重要，但并非万能钥匙，仍需通过实践来检验和发展。理论若脱离实践，便成为空洞的学说，而实践则是具体且充满矛盾的。任正非以分配制度为例，指出即便在原则上被拥护，但当实际操作时，部门领导往往感到痛苦，难以平衡各方利益。
任正非进一步指出，管理往往意味着得罪人，因为员工间存在客观差异，待遇和利益分配必须按劳分配，向优秀员工倾斜。然而，许多管理者在处理这一问题时，常因追求“团结”而委屈优秀员工，不敢得罪人。但真正学懂《华为基本法》的管理者，会明白赏罚分明是必须的。
任正非还强调学习的重要性，但反对死读书。他认为，学习应与本职工作相结合，才能真正消化吸收所学知识。否则，即便对《华为基本法》倒背如流，也无济于事。他鼓励员工以绝大部分精力学好专业、技术和业务，因为这是服务与进步的重要工具。同时，学习企业文化也是为了使这些工具发挥更大作用。
任正非还提到，华为文化是其核心价值观的支撑，是员工认同的基础。然而，文化只是共识，企业还需看员工的实践结果。因此，每个员工都应努力提升自己的专业水平和技术能力。这是一个知行合一的过程，也是能力和水平不断提升的螺旋式过程。
对于当前学习华为和任正非的现象，任正非的理念同样适用。我们不能仅仅记住任正非的几句话或学习华为的管理方法就自以为掌握了真谛。更重要的是要结合自己的实践，将所学融入自己的企业和工作中去，真正消化吸收并取得成果。
最后，任正非强调，文化要落实在奉献上，没有本领就无法实现奉献。每个员工都应努力提升自己的专业能力，以更好地服务于企业和社会。学习华为并非要成为另一个华为，而是为了成为更好的自己。唯有活出独特自我的企业，才能达成一流之境地。人亦如此。
